tartalom:
- Orvosi videó: [TOP 10] KEGYETLEN TANÁR ✔ Aki Aljas Dolgot Követett El! [MAGYAR TOP 10]
- Túl sok rossz házi feladat a gyermekek egészségére
- Sok közönség nem mindig javítja a gyermekek teljesítményét
- Megoldás: PR cseréje szórakoztató
- A PR megszüntetése Indonézia diákjai számára
Orvosi videó: [TOP 10] KEGYETLEN TANÁR ✔ Aki Aljas Dolgot Követett El! [MAGYAR TOP 10]
Az általános iskola óta meg kell ismernünk azokat a feladatokat, amelyeket otthon vagy általánosan PR néven hívnak. Ez a házi feladat megegyezik a tanuló munkalapjával az írásra, számlálásra, színezésre vagy bármi másra. A tanárok által végzett házi feladatok is változatosak, a könnyűtől a keményig. Nem ritkán, a szülők is elkeseredettek, hogy segítsenek a házi feladat elvégzésében. Ön szerint azonban úgy tűnik, hogy a PR rossz a gyermekek egészségére? Lásd az alábbi magyarázatot.
Túl sok rossz házi feladat a gyermekek egészségére
Az óvodától a középiskoláig a legújabb kutatások azt mutatják, hogy néhány diák túl sok házi feladatot lát el az iskolából. Ez arra kényszeríti a tanulókat, hogy kezeljék azokat a munkaterheléseket, amelyek nem kiegyensúlyozottak a fejlettségi szintjükkel, így jelentős nyomást okozhat mind a gyermekek, mind a szülők számára.
Az ausztrál kutatók egy csoportja által végzett kutatás vizsgálta a házi feladatra fordított idő és a hallgatói tanulmányi eredmény közötti kapcsolatot. Ennek eredményeként azt találták, hogy a túl sok házi feladatot szerezni kívánó diákok az alvás, a stressz, a játékidő hiánya, stb. Túl sok házi feladat nem segíti a gyerekeket abban, hogy jó osztályokat kapjanak az iskolában, de valójában ez a teszt pontszámok csökkenését eredményezi.
Ezt megerősíti Richard Walker, a Sydney-i Egyetem oktatási pszichológusa, aki azt mondta, hogy az adatok azt mutatják, hogy azokban az országokban, ahol a gyermekek többsége több időt tölt a házi feladatokra, az alacsonyabb pontszámot kap a szabványos tesztek, a Nemzetközi Diákprogram programnak. Értékelés vagy PISA.
Aztán egy másik kutatót folytattak Etta Kralovec professzor az Arizona Egyetemen, mondván, hogy a PR-nek jelentős előnyei vannak a középiskolásoknak. De a középiskolás diákok számára az előnyök csökkentek, és egyáltalán nem voltak előnyösek az általános tanulók számára.
Sok közönség nem mindig javítja a gyermekek teljesítményét
Harris Cooper, a Duke Egyetem oktatási professzora elmondta, ha a legjobb módja annak, hogy válaszoljon arra, hogy mennyi házi feladat ideális a diákok számára, alapvetően ugyanaz, mint valaki, aki gyógyszert szed. Ha sok drogot fogyaszt, hatással lesz a testre. De ha igen Megveszi a megfelelő mennyiségű gyógyszert, így jobban érzi magát.
Tehát Cooper szerint a hallgatóknak felszámított PR-t a diákok maguk képessége és képessége alapján kell mérni. Ezért az a vélemény, amely szerint "a diákoknak fizetett házi feladatok összege képes javítani a gyermekek teljesítményét", valójában nem mindig igaz.
Cooper azt is javasolja, hogy a tanulóknak éjszakánként legfeljebb 10–15 percet kapjanak, hogy az általános iskolában végezzenek házi feladatot. De minden évben jó, ha a gyermek lassan tapasztalja meg a házi munkaidő növekedését, amely nem több, mint 10-15 perc.
Megoldás: PR cseréje szórakoztató
A hallgatói akadémiai teljesítményről folytatott nyilvános kapcsolatokról szóló viták valójában azt jelenti, hogy a tanulóknak jobb módja van az iskolai órák után eltöltött időnek, nem pedig ahhoz, hogy befejezzen egy házi feladatot.
Szóval mit kell tennie? Gerald LeTendre szerint a Pennsylvaniai Egyetem oktatási professzora, a zenei hangszeren való tanulás, a tehetségek fejlesztése, a szabadidős tevékenységek, mint például a klubok vagy a sportok fejlesztése jobb, mint a tudományos szemléletű PR-halom.
Ezek a tevékenységek sokkal hasznosabbak, de hosszú távú céljai is vannak. Mert sok szülő azt akarja, hogy a gyerekek olyan emberek legyenek, akik hozzáértőek, kreatívak és boldogok - nemcsak a gyerekek, akik okosan akadémikusak.
A PR megszüntetése Indonézia diákjai számára
Indonéziában valóban elkezdődött a diákok közönségkapcsolatainak megszüntetése. A Kompas oldalról jelentkező Purwakarta Regent Dedi Mulyadi újabb áttörést adott a szabályoknak, amelyek megtiltották a tanárok számára, hogy a Purwakarta Regent Körlevélben (421.7 / 2014 / Disdikpora) foglaltak szerint adjanak házi feladatot az iskolásoknak. Ezt a 2016. szeptember 1-jén aláírt levelet is továbbították a Purwakarta terület oktatói, például tanárai és vezetői számára.
A Pak Dedi ezt a politikát vezette be, mivel ez idő alatt úgy vélte, hogy a hallgatóknak adott PR-t leginkább olyan tudományos anyag formájában valósították meg, amely nem sokat különbözött attól, amit az iskolában tanítottak. Ezért reméljük, hogy a hallgatók PR-feladatai jobban alkalmazhatók, ha a PR-t produktív kreatív munka formájában helyettesítik annak érdekében, hogy ösztönözzék és növeljék a hallgatók lehetőségeit, érdekeit, és ne csak a diákok terheit.
A Purwakarta Regent politikáját Muhadjir Effendy, az Indonéz Köztársaság oktatási és kulturális minisztere is értékelte. Még Pak Muhadjirnak is van egy diskurzusa, hogy folytassa ezt a lépést, hogy nemzeti szabály legyen. Hmmm ... ezt a politikát később látjuk, huh!
