Tud valaki felemelkedni vagy esni?

tartalom:

Orvosi videó: Follow The Flow - Nem tudja senki [OFFICIAL MUSIC VIDEO]
Változhat-e egy személy IQ?
Különböző elméletek az IQ-ról
1. elmélet: Az intelligenciát a képesség, nem csak a tudás mérik
2. elmélet: Az IQ évtizedenként 3 pontot emel
3. elmélet: A tapasztalat és a formális oktatás megváltoztathatja az IQ-t
A 4. elmélet: IQ nem létezik, és az IQ teszt eredményei relatívak
5. elmélet: Képezhetjük magunkat az intelligencia javítására

Orvosi videó: Follow The Flow - Nem tudja senki [OFFICIAL MUSIC VIDEO]

Amikor felnőnek, az intézmény, amelyben tanulunk, általában a diákok intelligenciáját teszteli, más néven IQ tesztek. Voltál már többször IQ tesztet? Hogyan vannak az eredmények? Maradjon ugyanaz, növelje vagy csökkentse? Miért van így? Néhány tanulmány szerint az IQ az életkorral változik. Azonban, amit tudnod kell, az, hogy az intelligencia nem születik meg a születéstől.

Változhat-e egy személy IQ?

Amikor a gyermekek és a serdülők egy személy intelligenciája hajlamos a változásra. Tehát még mindig nagyon lehetséges változtatni. Gyermekeknél az agyméret és az IQ közötti kapcsolat nem befolyásolja a felnőtteket. Az IQ maga az agyi fejlődéshez bonyolult módon kapcsolódik. A Psychology Today honlapján, a gyerekek résztvevői által idézett tanulmány megállapította, hogy a magas IQ-kkal (több mint 120) rendelkező 7 évesek általában kisebb kortikális vastagsággal rendelkeztek, de ezután a gyermekek kortikális vastagságának növekedését is megfigyelték. Magas IQ.

Nicholas J. Mackintosh, egy IQ kutató szerint a könyvében IQ és Emberi A Pszichológia által idézett hírszerzés Ma, ha 40 éves korában az IQ még mindig megegyezik az IQ-val, amikor 10 éves, akkor valami komolyan rossz az életedben.

Különböző elméletek az IQ-ról

Az IQ-tesztek sorozata úgy vélhető, hogy érvényes eredményei az érdekeinek és intelligenciájának megismerésére, igaz? További részletekért a Live Science honlapján idézett több kutató véleménye a következő:

1. elmélet: Az intelligenciát a képesség, nem csak a tudás mérik

Jack Naglieri, a Virginia Egyetem kutatási professzora szerint az IQ számos tényezőtől függően változhat. Az intelligencia mérésének legjobb módja az, hogy mérjük azokat a képességeket, amelyek a megszerzett tudáson alapulnak, elkülönítve a tudástól. Néha az intelligencia nem azért jön létre, mert ezeket a gyerekeket okosnak tanítják, az intelligenciát úgy kapják meg, hogy megtanítják őket arra, hogy hatékonyan használják. Naglieri szerint az emberek nehezen tudják megkülönböztetni a képességeket és a tudást. Egy személy megtanulhatja és javíthatja a szókincset, de ez nem szükségszerűen okosabbá teszi őt.

2. elmélet: Az IQ évtizedenként 3 pontot emel

Richard Nisbett, a Michigani Egyetem pszichológiai tanára szerint az IQ bármikor megváltozhat. Azonban az IQ tesztek gyakran ugyanazt az eredményt adják, még évek után is. Azonban minél több érett, a stabilitás befolyásolja a pontszám eredményét. Így az egyes személyek átlagos IQ-ja idővel változni fog. A modern társadalomban növekszik a képességek, így nagyon lehetséges, hogy az IQ évtizedenként 3 pontot emel. A tanulmány az 1947 és 2002 között élők átlagértékének 18 pontos emelkedését tárta fel. 1947-ben a 20 évesek átlag IQ-ja alacsonyabb volt, mint a 2002-ben élő 20 éveseké. Az IQ, mint az intelligencia mértéke, a Nesbitt még nem biztos abban, hogy érvényes.

3. elmélet: A tapasztalat és a formális oktatás megváltoztathatja az IQ-t

Stephen Ceci, a Cornell-i Egyetem pszichológiai fejlődésének előadója szerint, kutatásainak elvégzése után, amikor kutatói tárgyaként megfigyelte a résztvevőket a kisektől felnőttekig, nyilvánvaló volt, hogy az agy verbális területe változott, így a serdülők a verbális IQ növekedését tapasztalták. Elmondása szerint sok tanulmány azt mutatja, hogy az IQ változhat. Számos tényező van összefüggésben az IQ változásokkal, amelyek közül az egyik az iskolában tanított változás. A szisztematikusan, nem tematikusan tanított gyerekek általában az IQ növekedését tapasztalják. Mivel a rendszeres minták befolyásolják az egyes IQ teszteket.

Számos olyan tanulmány is található, amelyek az agyváltozásokat mutatják. A taxi vezető Londonban az agyát megváltoztatjaletapogatás a vezetési tevékenységek után és előtt, amikor meg kell tanulnia navigálni a londoni labirintusú úton. Ezt a használt navigációs képességek indítják. Ceci szerint az életév tapasztalatai és az iskolai évek tapasztalatai megváltoztathatják az ember agyát és az IQ-t.

A 4. elmélet: IQ nem létezik, és az IQ teszt eredményei relatívak

Ellentétben a korábbi szakértők véleményével, Alan S. Kaufman, a Yale Egyetem Orvostudományi Egyetem klinikai pszichológiájának előadója szerint nincs IQ. Az IQ fogalma relatív. Az IQ csak az, hogy mennyire jól csinálsz valamit, míg az IQ tesztek csak összehasonlításban vannak az Ön koraival. Nem tudunk lenyelni egy teljes IQ teszt eredményt, például 126 pontot, mert egy megbízható IQ teszt 95% -os konfidencia intervallumot is ad. Tehát azt mondhatod, hogy a 95% -os intervallummal valaki, akinek 126-as IQ-értéke van, 120 és 132 között lehet IQ.

5. elmélet: Képezhetjük magunkat az intelligencia javítására

Kevin McGrew, az Alkalmazott Pszichometriás Intézet vezetője elmondta, hogy az IQ változások számos dologtól függenek. Elmondása szerint fontos, hogy megkülönböztessünk két különböző típusú intelligenciát. Van valami úgynevezett biológiai intelligencia, ebben az esetben az idegi hatékonyság. Ezen túlmenően pszichometrikus intelligencia-mért IQ-pontszámok, ez egy olyan módszer, amely közvetetten és tökéletlenül használatos biológiai intelligenciájának becslésére.

A kérdés most az, hogy javíthatjuk-e a biológiai intelligenciát? Az elmúlt évtizedekben különböző tanulmányokat végeztek neurotechnologies (olyan programok, amelyek különböző szempontok alapján tudják megérteni az agyat), nagyon valószínű, hogy javítják az idegek hatékonyságát. A kognitív funkciók hatékonyabban képezhetők.

A másik kérdés most az, hogy valaki megváltozhat-e? A válasz igen. A pontszámok változásai nem az intelligencia egészében bekövetkező valós változásokon alapulhatnak, hanem a különböző képességek mérésére használt tesztek különbségei. Vannak még stabilabb képességek (például verbális képességek), néhány kevésbé stabil (például a feldolgozási kognitív sebesség, rövid távú memória).

A lényeg az, hogy tudja, hogyan kell használni az intelligenciáját, és nem csak egy bizonyos szintű intelligenciát. Az a kérdés, amit te magad kérdezhetsz meg, milyen jól tervezed? Mennyire válaszol, ha a helyzet nem működik? Ezek a nem kognitív tulajdonságok megváltoztathatják a kognitív képességeit.