tartalom:
- Orvosi videó: Út az iskolába - learning world
- Az iskolát elindító gyermek életkorát a gyermek készsége és hajlandósága határozza meg
- Akkor hogyan lehet megtudni a gyermek készségét az iskola elindítására?
- 1. Érzelmi készség
- 2. Fizikai készség
Orvosi videó: Út az iskolába - learning world
Jelenleg a szülők nagyon korán kezdik gyermekeiket iskolába járni, némelyikük még 1 évesen. Akár az oka annak, hogy a szülők iskolába járnak a gyermekkorban. Mi az egónak, a büszkeségnek vagy a gyermek igényeinek.
Alapvetően az indonéz iskolák négy szintre oszlanak, nevezetesen a játék szintje, az alap, a közepes és a magas kötelező szint. A szülők vagy gyermekek azonban szabadon dönthetnek arról, hogy el akarják-e kezdeni a játék szintjétől vagy közvetlenül a kötelező szinttől. Körülbelül, amikor valóban a megfelelő életkor a gyermekek számára az iskola elindításához?
Az iskolát elindító gyermek életkorát a gyermek készsége és hajlandósága határozza meg
A gyerekek iskolába való belépésének ideje és ideje azon alapulhat, hogy gyermeke tisztában van az iskolába járás iránti vágyával. A gyerekek elmondhatják és megmutathatják saját érdeklődésüket, amikor iskolába akarnak menni. Általában a 3-4 éves korú gyerekek kifejezik magukat az iskolába járás iránti vágyaként, mert családjukat vagy barátjukat iskolába járják.
Nos, ebben az időben a szülőknek érzékenyeknek kell lenniük ahhoz, hogy támogatást nyújtsanak, és ne felejtsék el alkalmazni a gyermekeket arra, hogy felelősséget vállaljanak az iskolában végzett munkákért. De ha gyermeke nem akar iskolába menni, akkor nem kényszerítheti és azonnal elhelyezi a gyermeket az iskolába. Azáltal, hogy nem kényszeríti a gyermekeket, hogy iskolába menjenek, nem jelenti azt, hogy passzív vagy lemond, amikor a gyermek iskolába akar menni.
Ha a szülők csak passzívak, akkor ez is kárt okoz a gyermeknek. A gyerekek az oktatás szintjén késői életet tapasztalnak, és bizonyos hatásokat okozhatnak. Itt, mint szülőnek, különféle módon kell aktívnak lennie ahhoz, hogy egy érzés jöjjön létre, hogy iskolába szeretne menni a gyermekkel. Például, ha a gyermeket sétálják a ház közelében lévő iskolai területre, vagy meghívhatja a gyermeket, hogy vegye fel az iskolába járó rokonokat. Így várhatóan a gyermek iskolájába való belépés iránti érzést kelt.
Akkor hogyan lehet megtudni a gyermek készségét az iskola elindítására?
Amellett, hogy megpróbálunk iskolába járni, azt is figyelembe kell venni, hogy a gyermek készenléti tényezője meghatározza az iskolába járó korszakot. Fontolja meg a fizikai, érzelmi, függetlenségi és beszédképességeket. Minél több játékot és szocializálódást tapasztal a gyerekek az iskola előtt, az esélye, hogy jól fogják kezelni az iskolát.
1. Érzelmi készség
Erre a készenléti tényezőre a gyerekeknek is olyan nyugalmi szintet kell biztosítaniuk, hogy képesek legyenek bizonyos dolgok leküzdésére, például a felnőttek számára egyértelműen beszélni, amikor segítségre van szükségük, tudják, mit kell tennie, amikor a fürdőszobába akarnak menni, és megértsék a fontosságot megosztás közben.
Figyeljen arra is, hogy gyermeke nyugtalanul érzi magát, ha tartózkodik. Ha igen, akkor először késleltesse. Ha úgy érzi, hogy tartózkodása alatt hangsúlyozta, az iskola csak a gyermekét fogja hangsúlyozni. Ezt a szorongást minimalizálhatja azzal, hogy elmagyarázza, hogy gyermeke az iskolában részt kell vennie veled. Ismertesse, hogy ez az elválasztás csak ideiglenes. Iskolai idő után gyermeke újra találkozik.
2. Fizikai készség
A gyermekek induló iskolájának egyik fontos oka, hogy nemcsak a gyermekek érzelmi és attitűdjével, fizikai és motorikus jellemzőivel foglalkoznak. Győződjön meg arról, hogy milyen jól fejlődik a gyermek motoros fejlődése, tarthat egy ceruzát, rajzolhat egyszerű vagy akár csak öltözködni.
Ennek oka az, hogy ezek a dolgok nem képesek a bizalmat elveszíteni, és más gyerekek is kizárhatják őket, ami kellemetlen kezdet, és károsíthatja az iskola jelentését a gyermeke számára.
