tartalom:
- Kommunikáljon gyermekével
- Szókincs és kommunikációs minták
- Ha úgy érzi, van egy probléma
- Közös kommunikációs problémák
Amikor a gyerekek elkezdenek iskolába lépni, függetlenek lesznek, szabadidejüket töltik szabadban, iskolában és barátaikkal. De a gyermekével való beszélgetés még mindig nagyon fontos a kapcsolatok megerősítése, ötletek, vélemények és információk megosztása érdekében.
Kommunikáljon gyermekével
Íme néhány ötlet a kommunikáció elősegítésére:
- Szánjon időt arra, hogy meghallgassa a gyermekek napi tevékenységeit; győződjön meg róla, hogy gyermeke tudja, hogy érdekel, és figyelmesen hallgat.
- Ne feledje, hogy beszéljen gyermekekkel, ne beszéljen gyermekekkel.
- Kérdezzen olyan kérdéseket, amelyek többet válaszolnak, mint a "igen" vagy "nem" a kommunikáció elmélyítésére.
- Használja az időt, amikor autóval vagy vonalon utazik, hogy beszéljen gyermekével.
- Szánjon időt arra, hogy részt vegyen a gyermekek iskolai tevékenységeiben, játszhasson, és beszéljen a legújabb tevékenységekről.
- Támogassa a gyerekeket, hogy olvassanak olyan könyveket és történeteket, amelyek valamivel magasabbak, mint az olvasási szint.
Szókincs és kommunikációs minták
Amikor a gyerekek az iskolában tartózkodnak, akkor a gyerekek jobban megértik és használják a nyelvet. Általában a gyerekek több szókincset és fogalmat fognak megérteni, mint amennyit kifejezhetnek. A gyermeknek képesnek kell lennie megérteni a narratív bekezdést, és világos kiejtéssel megoszthatja ötleteit és véleményét.
Ha úgy érzi, van egy probléma
Folytatnia kell a gyermek nyelvoktatásával kapcsolatos kommunikációt a gyermek tanárával. A magas kockázatú nyelvek megértésével és használatával kapcsolatos problémák nehézségekbe ütköznek más tudományos egyetértésekben.
A sajátos kommunikációs problémákkal küzdő gyermekek, mint például a dadogás, látogassanak el egy nyelvi patológiás iskolába (szakértők, akik értékelik és kezelik a gyermekek nehézségeit beszédben). A terapeuta céljaival kapcsolatban tartsa a kapcsolatot a terápiával, az otthoni nyelvi tevékenységekkel és a gyermekfejlesztéssel kapcsolatban.
Ha gyermeke tanára gyanítja, hogy a gyermek nem tudja megtanulni a nyelvet, akkor meg kell vizsgálnia a nyelvi megértést. Ez magában foglalhatja a hallásvizsgálatokat, a pszichoedukciós értékeléseket (szabványosított vizsgálatok a gyermekek tanulási folyamatainak értékelésére) és a beszédértékelést.
Közös kommunikációs problémák
Az ilyen korú gyermekeknél gyakran előforduló kommunikációs problémák a következők:
- Hallási problémák
- Problémák a figyelem figyelembevételével vagy az alábbi irányok követése az osztályban
- Az információk elsajátításának nehézségei
- A szókincs megértésének hiánya
- A nyelvtan és a szintaxis megértésének nehézsége
- A nyelvi közzététel vagy a narratív diskurzus szabályozásának nehézsége
- Nehéz az oktatók, olvasás és írás
- A beszéd nem világos
- Dadogás vagy lemez
- Hangminőségi rendellenességek, mint például a rekedtség (orvosi vizsgálatra van szükség egy otolaringológus - fül, orr és torok szakember segítségével)
Az egészségügyi szakemberek, például a beszédpatológus, a terapeuta és az orvos segíthetnek a gyermeknek a kommunikációs problémától függetlenül.
